传记
Dr. 迈克尔·史密斯的研究和教学重点是青少年的读写能力, 这是他在11年的高中英语教学中培养起来的兴趣. 更具体地说, 他的研究和教学集中在有经验的读者如何阅读和谈论文本,以及是什么激发了青少年在校内外的阅读和写作. 他利用他所学到的知识来思考如何设计更有效、更吸引人的阅读和写作教学. 他在各种文章和章节以及17本书或专著中报告了他的研究和由此产生的教学思想, 包括《皇冠体育》和《皇冠体育》, 他们都赢得了大卫·H. 罗素英语教学杰出研究奖.
研究兴趣
- 读写能力
- 阅读
- 写作
课程
数量 |
名字 |
水平 |
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建造于0809年 |
儿童和青少年书籍中的种族和多样性:字里行间的阅读 |
本科 |
建造于8278年 |
发现理论,阅读 |
研究生 |
建造于8279年 |
发现理论和写作 |
研究生 |
MGSE 2111 |
教学理论在课堂实践中的应用(4-12年级) |
本科 |
选定的出版物
特色
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威廉J.D. & 史密斯,米.W. (2017). 深入非小说阅读任何非小说文本的可转移工具. 加利福尼亚州千橡市:考文出版社.
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史密斯,米.W.D .阿普尔曼., & 威廉J.D. (2014). 不寻常的核心:标准的作者在教学上出错的地方,以及你如何才能把它做好. 千橡市,加州,美国:考文出版社. 从检索 http://libproxy.皇冠体育app.edu/
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威廉J., 史密斯,米.W., & Fransen,年代. (2013). 阅读自由:为什么孩子们需要阅读他们想要的,为什么我们应该让他们阅读. 纽约:学术的. 从检索 http://lccn.疯狂的.gov /
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史密斯,米.W.弗雷德里克森,J.E., & 威廉J.D. (2012). 完成任务!:写信息文本使事情发生.
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弗雷德里克森J.E.威廉,J.D., & 史密斯,米.W. (2012). 那么,故事是怎样的? 用叙事来理解我们自己、他人和世界. 博因顿/厨师.
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史密斯,米.W.威廉,J.D., & 弗雷德里克森J.E. (2012). 哦,是的?!在学校和学校外都进行辩论. 海. 从检索 http://books.谷歌.com/